ELEMENTOS DE LA EVALUACION

ELEMENTOS DE LA EVALUACION

Otros de los cambios que propone la transformación curricular se refieren a una concepción diferente de lo que significa evaluar.

Contrario a lo que constituido a la práctica de mediación de los aprendizajes en los últimos años, el curriculum propone que la evaluación mantenga una formación formativa.

Esto lleva a los y las docentes a realizar apreciaciones a lo largo de los desarrollo de procesos de enseñanza y aprendizaje y a utilizar sus resultados para modificar las deferencias que se observan.

¿QUE EVALUAR?

Se evalúan los contenidos curriculares, los cuales pueden ser:
Declarativos, comprenden hechos, conceptos, datos y principios,” saber que”.
Procedimentales, comprenden procedimientos, habilidades, destrezas, entre otros,” saber hacer”
Actitudinales, comprenden actitudes y valores, aprender y convivir con otras y otras, “saber ser”.


¿PARA QUE EVALUAR?
Se evalúa para obtener información con respecto a lo siguiente:
 Como aprenden los y las estudiantes.
 Que es necesario hacer para orientar el proceso de aprendizaje.
 Determinar acciones de reflexión que permita interpretar mejor el proceso de aprendizaje
 Planificar, determinar y modificar el ritmo con el que se presentan las instancias der aprendizaje.
¿COMO EVALUAR?
La evaluación se lleva a cabo mediante la utilización de instrumentos y técnicas procedimentales que permiten verificar si las competencias han sido alcanzadas según lo específica los indicadores de logro propuestos.

¿CUANDO EVALUAR?
En el proceso del aprendizaje puede ser verificado en diferentes momentos:
 Evaluación inicial o diagnostica.
 Evaluación formativa o de proceso.
 Evaluación sumativa o de producto.
¿QUIENES EVALUAN?
La evaluación es una actividad continua que puede ser considerada como un proceso en el que participan tanto los y las estudiantes como los y las docentes:
 Autoevaluación: el sujeto verifica su propio desempeño.
 Coevaluacion: el sujeto participa en la evaluación, que otros hacen de su desempeño y a la vez en el desempeño de los demás.
 Heteroevaluacion: el o la docente planifica, de línea y lleva a cabo el proceso evaluativo. Toma en cuenta los aportes de la autoevaluación y de la coevaluacion.
¿QUE ES EVALUAR?
Evaluar es la valoración de los procesos de la enseñanza y aprendizaje promueve un dialogo entre los participantes del hecho educativo para determinar si los aprendizajes han sido significativos o tienen sentido funcional para las y los estudiantes.

Además, lleva a la reflexión sobre el desarrollo de las competencias y los logros alcanzados.